首屆亞洲女風景園林師論壇暨亞洲園林協(xié)會女風景園林師分會成立大會于3月9號在北京新大都飯店舉行。香港園境師學(xué)會前會長、香港高等科技教育學(xué)院設(shè)計學(xué)院院長陳弘志教授來京參加了此次會議。

　　陳弘志教授畢業(yè)于美國康奈爾大學(xué)，在美國執(zhí)業(yè)多年，于20世紀90年代初期返回香港，參與組建香港大學(xué)建筑學(xué)系園境學(xué)碩士課程。曾任香港大學(xué)建筑學(xué)院園境學(xué)部創(chuàng)部原主任，現(xiàn)任香港園境師注冊局主席、國際園境建筑師聯(lián)合會亞太區(qū)秘書長。陳教授致力于推廣景觀建筑學(xué)的教育及專業(yè)服務(wù)，他在采訪中暢談對于香港風景園林教育的發(fā)展。

　　陳弘志教授介紹說，香港的園境學(xué)專業(yè)教育開始于1993年，香港大學(xué)設(shè)立了風景園林設(shè)計專業(yè)的碩士學(xué)位，當時他參與了這個項目的承建。以香港大學(xué)的授課型園境學(xué)碩士專業(yè)教育為主，從今年開始已經(jīng)改為每年收生，此外港大還招收園境學(xué)研究型碩士和博士。2009年，香港大學(xué)設(shè)立了風景園林學(xué)的學(xué)士學(xué)位和本科生課程，形成從本科教育到研究型博士的全方位園境學(xué)教育體系。在2013年香港高等科技教育學(xué)院設(shè)計學(xué)院也設(shè)立了風景園林的本科課程，這個目前是香港最大的風景園林專業(yè)。

　　香港大學(xué)的園境學(xué)教育體系源自英美教育體制。要適應(yīng)香港的園境行業(yè)執(zhí)業(yè)環(huán)境，園境學(xué)教育體系必須保持高度的靈活性和主動性。香港沒有地域和歷史的包袱，因此在適應(yīng)新的發(fā)展方向的過程中，園境學(xué)教育擁有較大的自主性和彈性，對于國際上的行業(yè)發(fā)展趨勢保持著敏銳的觀察力并能夠及時作出回應(yīng)。港大的園境學(xué)教育受到英聯(lián)邦國家和美國的認可，這是建立在詳盡的教學(xué)評估制度和專業(yè)考試制度的基礎(chǔ)上。我們的教學(xué)體制較為嚴格，更加有利于學(xué)生的未來發(fā)展，同時也促進了香港園境行業(yè)在國際上的競爭力。

　　他認為中國內(nèi)地和香港的風景園林教育各有千秋，總體看來大家都身處快速發(fā)展的中國經(jīng)濟圈內(nèi)，面臨著共同的發(fā)展機遇和專業(yè)挑戰(zhàn)。世界各國越來越重視環(huán)境問題，包括戶外環(huán)境改善、都市綠化美化等等，這些為風景園林行業(yè)的發(fā)展提供了廣闊空間，同時也對風景園林專業(yè)教育提出了更高的要求，我們的畢業(yè)生必須掌握足夠的專業(yè)知識和技能，具備獨立思考和分析的能力，擁有廣闊的視野，還要更多地去學(xué)習和了解其他相關(guān)行業(yè)如建筑、城市規(guī)劃、土木工程和環(huán)境學(xué)科等等的專業(yè)知識和思考模式，這樣才能夠有創(chuàng)見地解決各種在新形勢下出現(xiàn)的風景園林專業(yè)跨專業(yè)和跨學(xué)科的問題，促進風景園林行業(yè)的未來發(fā)展。

　　最后，陳教授說，香港園境界在學(xué)術(shù)和科研方面受到香港政府的重視和尊重，政府資助很多相關(guān)研究項目，香港大學(xué)更加講求學(xué)術(shù)研究的自主性和科學(xué)性。我們鼓勵研究型碩士和博士對于自己有興趣的課題和計劃開展研究，只要在學(xué)術(shù)上是可行的，不管該研究是否有市場價值，香港政府和香港大學(xué)絕不會進行任何形式的干預(yù)。不僅如此，學(xué)校還提供全額獎學(xué)金和旅行方面的資助，積極鼓勵參與研究的教師和學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會議。目前香港在園境方面的科學(xué)研究包括屋頂綠化、垂直綠化、綠色建筑標簽、景觀政策等方面，此外相關(guān)專業(yè)團體之間還不定期地舉行各種跨學(xué)會和跨行業(yè)的交流活動，比如我們和香港建筑師學(xué)會、規(guī)劃師學(xué)會、測量師學(xué)會以及工程師學(xué)會之間都有較為密切的合作。學(xué)術(shù)研究的目的是追求真理，填補人類知識的空缺，因此學(xué)術(shù)研究以及研究者必須受到社會的充分尊重，社會才能發(fā)展，行業(yè)才能進步。